Joomla! je odprtokodni sistem za upravljanje vsebin (CMS). Je je zelo močno ogrodje za izdelavo spletne strani in je eden izmed najzmogljivejših in najpopularnejših sistemov za upravljanje s spletnimi vsebinami na svetu. Napisana je bila v PHPju za shranjevanje podatkov, ki jih uporabljajo podatkovne baze MySQL. Joomlino uporabnost lahko povečamo z raznimi razširitvami kot so komponente, moduli, vtičniki, predloge, jezikovne datoteke. Vse razširitve najdemo na Joomla! Extensions Directory, nekatere so plačljive, večinoma pa so brezplačne, saj so objavljene pod licenco GNU/GPL.
Joomla je odprotkodni sistem za upravljanje vsebi. Je močno ogrodje za izelovanje spletnih strani in je eden izmed najbolj uporabljenih CMS sistemov. Napisana je v jeziki PHP. Za shranjevanje podatkov pa uporablja SQL bazo.
Vir:http://sl.wikipedia.org/wiki/Joomla
Povezava do ostalih Blogov:
Povezava_1
Povezava_2
Povezava_3
ponedeljek, 9. januar 2012
VAJA RAI 2011
VAJE
Sem Matevž Kos
Ukvarjam se z načrtovanjem baz, izdelovanje poizvedb..itd
Konferenca 100 € na bazo.
Ukvarjam se z c#, c-jem in c++ ter izdelovanje java aplikacij
Sem Matevž Kos
Ukvarjam se z načrtovanjem baz, izdelovanje poizvedb..itd
Konferenca 100 € na bazo.
Ukvarjam se z c#, c-jem in c++ ter izdelovanje java aplikacij
Zapiski
POVZETEK PKV PRVI DEL
Model mrežnega vodenja
http://www.xmind.net/share/marjan13/model-of-management/
Vodenje
http://www.xmind.net/share/marjan13/management-of-the-1/
Sposobnosti vodenja
http://www.xmind.net/share/marjan13/management-capacity/
Uspešno vodenje
http://www.xmind.net/share/marjan13/the-successful-management-of/
Glavne naloge vodij so tudi:
http://www.xmind.net/share/marjan13/the-main-tasks-of-heads-are-also-1/
Racionalni model
http://www.xmind.net/share/marjan13/racionalni-model/
Proces menedžmeta
http://www.xmind.net/share/marjan13/process-management-1/
Zaželjene lastnosti menedžerjev
http://www.xmind.net/share/marjan13/desirable-properties-of-view/
1. Kaj je racionalni model odločanja? Napiši faze po vrstnem redu in jih
opiši!
To je metoda, znanstvenega reševanja problemov po korakih, ti koraki so:
Potreba po odločitvi
o Opazovanje in spremljanje: (Analiziramo na kakšen način se je zgodilo, najprej problem opazujemo, ali problem sploh obstaja, formalno odpremo problem.)
o Formalno priznanje odprtega problema (potreba po odločitvi) Analiziramo si zapisujemo.
Preučitev stanja
o Analiza/razmišljanje o problemu
o Tolmačenje/diagnoza problema
o Opredelovanje problema
Določitev cilja, namen odločitve
* Kakšno je željeno stanje, sredstvo za doseganje ciljev.
Opredelitev alternativne rešitev
* Možne logične rešitve in jih vrednotimo.
* Razreševanje problema, snovanje variant;
* Vrednotenje teh variant
Izbira optimalne alternative
* Izberemo optimalno rešitev, predlagamo logične rešitve
Izvajanje odločitev
* Realizacija (izvedba) odločitve - konkretna izdelava projekta, merimo, opazujemo ali dosegamo cilje.
* Spremljanje in nadzorovanje izvajanje - povečamom število izdelkov, kontroliramo izvajanje (ali dejansko sploh dosegamo cilje?)
2. Kaj je sistem?
Skupina elementov, ki so med seboj povezani.
Različni sistemi informiranja: računovodstvo, kontroling: analiziranje poslovanja, planiranje, razvoj in nadziranje poslovanja.
3. Kaj je vodenje?
Vodenje je:
* sposobnost vplivati, spodbujati in usmerjati sodelavce, k željenim ciljem
* enkratno dejanje
* hoteno vplivanje na vedenje posameznika ali skupine
* učinkoviti vodje:
# ustvarjajo pogoje, kontrolirajo in reagirajo na situacije
# predvidevajo, pripravijo ustrezne pogoje
# ukrepajo v konkretnih situacijah
* lahko je kratkoročno uspešno, dolgoročno neučinkovito
* vodja mora graditi dolgoročno sodelovanje
* ocenjujemo vpliv, ki ga ima vodenje
* dober vodja ne pomeni vedno biti dober manager
* 4 sestavine vodenja: vodja, skupina, člani, okolje
* naloga vodje je, da usklajuje spodaj navedene sestavine vodenja v smiselno produktivno celoto.
Sestavine vodenja so: vodja, skupina, člani in okolje (struktura, tehnologija, delo-naloge, kultura, ozračje)
4. Kaj je management?
Je veda, ki se ukvarja z procesi planiranja, organiziranja, vodenja, oziroma vseh aktivnosti in nalog v podjetju. Zbiranja sredstev in njihovih virov za doseganje ciljev.
Opredelimo ga:
* po namenu (s planiranjem, organiziranjem, vodenjem in kontroliranjem; proces, ki zagotavlja smoterno delovanje članov podjetja , da bo v večji meri dosežen cilj podjetja, s tem pa tudi cilj zaposlenih)
* po vsebini ( proces koordiniranja aktivnosti, ciljev, razmerij in sicer tako vsebinsko, prostorsko, časovno)
* metodološko/procesno (kot proces odločanja, ki je vključen v vse faze; rezultat odločanja so odločitve; odločajo se managerji in specialisti/izvajalci)
5. Razlike med vodenjem in managementom!
Vodja ima pod seboj kadre (ljudi),
# ustvarjajo pogoje, kontrolirajo in reagirajo na situacije
# predvidevajo, pripravijo ustrezne pogoje
# ukrepajo v konkretnih situacijah
menedžer pa skrbi za vizijo podjetja s tem pa tudi vodi in organizira podjetja.
6. Lastnosti uspešnega managerja!
Sposobnost prilagajanja spremembam v okolju; novi izzivi: zunanje in notranje okolje.
* Aktiven vodja (zamisli in ideje posreduje sodelavcem, jih pritegne k akciji; usmerjen je k dosežkom in ne napakam, sodeluje pri aktivnostih)
* Ugodno delovno okolje (ustvarja pozitivno delovno okolje za visoke dosežke, sodelavce namešča glede na sposobnosti)
* Priložnost za visoke dosežke (ve kaj je cilj in kako ga doseči, delavcem nudi pogoje za realizacijo njihovih ciljev)
* Vzpodbude za visoke dosežke (ugotoviti, kako motivirati sodelavce, dejaviki v okviru delovnega procesa)
* Motivacija - vzpodbude, tesno povezane s cilji
* Zmožnost razumeti ljudi, upoštevati različnost ( vsak dosega rezultate na svoj način, analiza povratnih informacij)
* Zaposlene je treba obravnavati kot sodelavce in ne kot podrejene
* Vsak zaposleni mora imeti možnost spoznati svoje prednosti in jih koristno usmeriti v korist doseganja ciljev organizacije
ZAŽELENE LASTNOSTI MANAGERJEV
Zaželeno znanje in sposobnosti managerjev so drugačne od sposobnosti, znanja
specialistov; Sposobnost analitičnega reševanja problemov;
Poiskati ustrezne specialiste, jim jasno predstaviti cilje, jih vzpodbujati, motivirati;
Sposobnost gledati na stvari in dogajanja z vidika celote;
Razvito logično razmišljanje in sklepanje; Sposobnost komuniciranja in motiviranja;
Ustvarjalnost v ravnanju s sodelavci, v usklajevanju in odločanju;
Izkušnje in učenje iz izkušenj;
7. Tehnike reševanja problemov!
So tehnike za ustvarjanje novih idej - vzpodbujanje ustvarjalnosti, so bolj ali manj za rutinsko reševanje problemov.
* Burjenje možganov (brainstorming)
-tehnika za ustvarjanje novih idej
-uporabljamo za reševanje tehničnih tehnoloških, organizacijskih, kadrovskih, tržnih problemov
-skupina 6-12 ljudi, miren prostor brez motenj, od 40-60min, sproščeni odnosi
-demokratičen vodja skupine
-ni kritike, brez zadržkov, ni ocenjevanja idej
* Ribja kost
-tehnika za ustvarjanje novih idej
-za odkrivanje problemov ter njihovih vzrokov, izvaja se v majhnih skupinah
-na kosti vpisujemo vzroke, po prioritetnem vrstnem redu (od najmanj zapletenih pri glavi)
* Metoda prostih asociacij
-tehnika za ustvarjanje novih idej – vzpodbujanje ustvarjalnosti;
-klasična tehnika, podobna solo burjenju možganov in drugim igram z besedami. Izhajamo
iz besede, pojma, skice…v zvezi s problemom.
* DO IT (narediti)
-tehnika za ustvarjanje novih idej – vzpodbujanje ustvarjalnosti;
-faze: definiranje problema, natančna opredelitev, iskanje možnih rešitev, opredelitev
najboljše, prenos v prakso;
* Check lista
-spisek za preverjanje;
-oblika seznama opravil, nalog, ki jih izvajamo in preverjamo po vrstnem redu, kot so
napisane; enostavna, široka uporaba;
-ne pridemo do novih idej; za rutinska opravila
* Delphi tehnika
-udeleženci PISNO predlagajo možne rešitve, obravnava pozneje;
-miselni vzorci
-analitična tehnika, za razčlenitev in izpopolnitev idej;
-zapisujemo samo besede ali besedne zveze;
-ključne besede: pomembnejše blizu središča; asociacije;
* Večkriterijska tabela in tabela za glasovanje
-uporaba: za določanje prioritetnega vrstnega reda problemov (reševanje več problemov
hkrati);
-reševanje se prične z najpomembnejšim problemom;
-navpično v tabeli so problemi, vodoravno kriteriji; kriteriji so negativne posledice problema;
-ocenimo vpliv kriterijev na problem: primer spodaj:
* Pareto diagram
-uporabljamo ga za določanje prioritetnega vrstnega reda;
-takrat, ko je možno problem kvantitativno meriti;
-primer spodaj : katera napaka v izdelku je najbolj pereča:
* Histogram
-kaže obdobje (čas) za reševanje problema;
-pokaže, kdaj je bilo najbolj kritično obdobje;
-uporaba: za ANALIZO problema;
* Blok diagram
-uporaba za analizo problema;
-razjasnjujemo postopek v procesu dela, kjer problem nastaja, katere elemente zajema
neka operacija, nek izdelek;
* Tabela: aktivnost, nosilci, roki
-uporaba za določanje rešitev;
-rešitve določimo kar se da natančno, konkretno, roke in nosilce, stroški;
-primeri na naslednjih 3 prikazih:
o plan uvedbe davčnega knjigovodstva,
o plan vzdrževanja stroja,
o MS Project: Plan za izobraževanje kadrov (HRM)
8. Opiši model mrežnega vodenja in nariši skico!
Lahko analiziramo kako je usmerjen vodja: ali je usmerjen na nalogo, ali je usmerjen v upoštevanje sodelavcev; Poznamo pet vrst vodenja mrežnega modela to so:
* Nemočni,
* v delo usmerjeni ljudje,
* k ljudem usmerjene vodje
* usmerjenost “ na sredini poti” so zahteve organizacije; potrebe zaposelnih,
* Timsko delo poteka visoka usmerjenost k ljudem in v delo;
Na uspešnost vodenja vpliva
* delegiranje (prenos odgovornosti za konkretne zadolžitve od vodje k sodelavcem; → svobodno odločanje o načinu dela in prenosu določenih pristojnosti, sodelovanje ljudi pri odločanju in planiranju
* vključenost sodelavcev v odločanju
* vpliv soodločanja (na miselne, vedenjske, čustvene reakcije sodelavca) na povečanje produktivnosti → vzpostaviti ittiv in smisel dela, zadovoljiti človekove potrebe po dosežku, moči, samostojnosti, omogoča večjo vključenost v delovanje podjetja
9. Opiši situacijske modele vodenja!
Opisujejo, kako razmere (situacije) vplivajo na vedenje ljudi in kako vidik situacije oblikuje odnos med vedenjem vodje in rezultatom.
Fiedlerjev kontingenčni model vodenja - situacijski model vodenja
Vodje so v določenih situacijah učinkoviti, v drugih pa sploh ne → odvisno od njihovih osebnostnih značilnosti; uspešnost vodje je odvisna od skladnosti načina dela in situacije.
Predstavlja dva stila vodenja, prvi je usmerjenost k ljudem ali odnosom, drugi pa k ciljem/rezulatom dela - proizvodom. Na učinkovitost vodje vplivajo odnosi skupine do vodje, zapletenost dela in moč položaja.
Stil se ugotavlja s pomočjo vprašalnika (najmanj zaželen sodelavec; opiše ga s 16 pridevniki; če prevladujejo + izrazi → usmerjenost k odnosom, če pa prevladujejo - izrazi → usmerjenost k delu).
Opredeli 3 spremenljivke, ki vplivajo na učinkovitost vodje: odnos skupine do vodje, zapletenost dela, moč položaja).
Poudari, da NI dobrega ali slabega vodje: isti vodja je v eni situaciji uspešen, v drugi ne.
Participativni model vodenja - Vroom in Yettonov normativni model
Nanaša se na to, kateri načini vodenja bodo najbolj učinkoviti v različnih specifičnih situacijah; Na samo kakovost vodenja vplivajo kakovost odločitve, sprejmljivost za sodelavce, ki so odgovorni za izvedbo naloge, čas + skrb za razvoj sodelavcev.
Kakovost vodenja je najvišja ko je izbrana najboljša možna rešitev.
Poznamo pet različnih vodenja, to so avtokratski prve in druge stopnje (AI in AII), posvetovalni prve in druge stopnje (PI, PII), skupinsko odločanje (SII-vloga moderatorja-> sprejem odločitve skupine.) Poznamo pa še dve problemski situaciji to so enostavna in kompleksna.
Hersey-Blanchardov model vodenja
Zelo intuitiven, ima velik odmev;
uspešnost vodenja je odvisna od 2 neodvisnih dimenzij: medosebnih vedenj ( poslušanje, vzpodbujanje) in organizacijskih vedenj (vedenje, določanje nalog, dajanje navodil,..).
Zaradi razlik med posamezniki, vodja spreminja in prilagaja stil vodenja;
Ima 4 stile/načine vodenja:
1. direktiva (močno organizicijsko, šibko medosebno),
2. prepričevanje (močno organizicijsko, močno medosebno),
3. sodelovanje(šibko organizicijsko, šibko medosebno),
4. delegiranje (šibko organizicijsko, šibko medosebno).
Housova teorija vodenja pot - cilj
Razlaga, kako vedenje vodje vpliva na zadovoljstvo in učinkovitost sodelavcev pri delu;
Vodje pomagajo podrejenim dosegati cilje, tako da pojasnijo pot za doseganje delovnih ciljev, odstranijo ovire in povečajo zadovoljstvo pri delu.
Vodja izbere glede na situacijo in potrebe sodelavcev najučinkovitejši način vodenja:
* podporno (naklonjen sodelavcem, dobro počutje, ustvarjalno, prijateljsko vzdušje)
* direktivno (naredi načrt, daje točna navodila za izvedbo; primerno ob slabo strukturiranih nalogah)
* sodelovalno (vodja se posvetuje s podrejenimi, upošteva njihove predloge)
* storilnostno naravnano (vodja postavlja izzivalne cilje, nenehne izboljšave, pričakuje visoko učinkovitost, jim zaupa)
Model transformacijskega in karizmatičnega vodenja
Teorija karizmatičnega vodenja:
* karizmatično vodenje se nanaša na zaznavo sodelavcev, da ima vodja nek nadnaravni dar in je edinstven. Sodelavci mu popolnoma zaupajo, ga spoštujejo, idealizirajo
* karizma: proces, v katerem vodja vpliva na privržence z vzbujanjem močnih emocij in identifikacijo z vodjem. Karizma izvira tudi iz situacije, odnosev.
* karizmatični vodje imajo veliko potrebo po moči, so samozavestni, visoka pričakovanja do privržencev
* značilnosti vodij: vizija, osebno tveganje, občutljivost za okolje, empatija,..
Teorija transformacijskega vodenja:
* vodenje: proces razvijajočih se medsebojnih odnosov vodje in sodelavcev
* zavednost delavcev povečuje s pozivanjem na višje ideale in moralne vrednote, kot so svoboda, pravičnost, enakost, mir,..
* potrebna je karizma, intelektualna vzpodbuda, upoštevanje posameznika, inspiracija
* tako vodenje lahko opazimo pri komerkoli na katerem koli položaju
10. Kakšne sposobnosti mora imeti manager glede na nivo managementa?
* izvedbeni nivo - izvajalci (niso managerji)
* management prve ravni - nižji vodilni (uravnavajo delo izvajalcev, specialistov; delovodje, skupinovodje; majhna samostojnost, velika odgovornost do nadrejenih; potrebujejo tehnično znanje, pomembna ustrezna komunikacija; potrebne sposobnosti: tehnična strokovna znanja, predstavitvene sposobnosti, upravljanje s časom, pisno komuniciranje, znati morajo poslušati, imeti morajo organizacijske sposobnosti in poznati formalne in neformalne oblike komuniciranja, znati načrtovati in ocenjevati delo)
* management srednje ravni - srednji vodilni (vodje funkcijskih enot; usklajujejo nabavno, kadrovsko, proizvodno in prodajno fazo; ukaze sprejemajo od upravnega odbora; so bolj managerji, kot vodje, imajo večjo samostojnost; naloge- planiranje, dodeljevanje virov, prenašanje informacij - spretnost komuniciranja; potrebne sposobnosti: zrelost, umirjenost v resnih situacijah, delavnost, intelektualne sposobnosti, sposobnost hitrega učenja, hitro prilagajanje spremembam, odprtost za kritike; sočutnost do sodelavcev, motiviranje, čas za pogovor, dober odnos do nadrejenih; upravlja s težavami, delegira naloge, določa prioritete)
* vrhovni ali najvišji management - višji vodilni (direktorji, ravnatelji, člani uprave; oblikujejo strategijo, vizijo družbe; nimajo specialnih znanj - imajo managerska znanja; potrebne sposobnosti: strateške sposobnosti, sposobnost pravilnega odločanja, ustvarjalnost, predvidevanje prihodnosti, trendov; pri odnosih s sodelavci: čustvena inteligenca)
Povedala je, da pišemo DO OSNOV ČLOVEKOVE OSEBNOSTI, tako da skupin in timov ni v tem kolokviju..
11. Kaj je skupina?
12. Kaj je tim?
13. Opiši razlike med skupino in timom.
RAZLIKA: Vsaka skupina NI tim, vsak tim je Skupina.
14. Razvojne stopnje tima.
15. Osebne lastnosti
Temparament: Kakšno vedenje prevladuje ter kako intezivne in trajne so reakcije na dogodke. Način in oblika posameznikovo reagiranje.
Model mrežnega vodenja
http://www.xmind.net/share/marjan13/model-of-management/
Vodenje
http://www.xmind.net/share/marjan13/management-of-the-1/
Sposobnosti vodenja
http://www.xmind.net/share/marjan13/management-capacity/
Uspešno vodenje
http://www.xmind.net/share/marjan13/the-successful-management-of/
Glavne naloge vodij so tudi:
http://www.xmind.net/share/marjan13/the-main-tasks-of-heads-are-also-1/
Racionalni model
http://www.xmind.net/share/marjan13/racionalni-model/
Proces menedžmeta
http://www.xmind.net/share/marjan13/process-management-1/
Zaželjene lastnosti menedžerjev
http://www.xmind.net/share/marjan13/desirable-properties-of-view/
1. Kaj je racionalni model odločanja? Napiši faze po vrstnem redu in jih
opiši!
To je metoda, znanstvenega reševanja problemov po korakih, ti koraki so:
Potreba po odločitvi
o Opazovanje in spremljanje: (Analiziramo na kakšen način se je zgodilo, najprej problem opazujemo, ali problem sploh obstaja, formalno odpremo problem.)
o Formalno priznanje odprtega problema (potreba po odločitvi) Analiziramo si zapisujemo.
Preučitev stanja
o Analiza/razmišljanje o problemu
o Tolmačenje/diagnoza problema
o Opredelovanje problema
Določitev cilja, namen odločitve
* Kakšno je željeno stanje, sredstvo za doseganje ciljev.
Opredelitev alternativne rešitev
* Možne logične rešitve in jih vrednotimo.
* Razreševanje problema, snovanje variant;
* Vrednotenje teh variant
Izbira optimalne alternative
* Izberemo optimalno rešitev, predlagamo logične rešitve
Izvajanje odločitev
* Realizacija (izvedba) odločitve - konkretna izdelava projekta, merimo, opazujemo ali dosegamo cilje.
* Spremljanje in nadzorovanje izvajanje - povečamom število izdelkov, kontroliramo izvajanje (ali dejansko sploh dosegamo cilje?)
2. Kaj je sistem?
Skupina elementov, ki so med seboj povezani.
Različni sistemi informiranja: računovodstvo, kontroling: analiziranje poslovanja, planiranje, razvoj in nadziranje poslovanja.
3. Kaj je vodenje?
Vodenje je:
* sposobnost vplivati, spodbujati in usmerjati sodelavce, k željenim ciljem
* enkratno dejanje
* hoteno vplivanje na vedenje posameznika ali skupine
* učinkoviti vodje:
# ustvarjajo pogoje, kontrolirajo in reagirajo na situacije
# predvidevajo, pripravijo ustrezne pogoje
# ukrepajo v konkretnih situacijah
* lahko je kratkoročno uspešno, dolgoročno neučinkovito
* vodja mora graditi dolgoročno sodelovanje
* ocenjujemo vpliv, ki ga ima vodenje
* dober vodja ne pomeni vedno biti dober manager
* 4 sestavine vodenja: vodja, skupina, člani, okolje
* naloga vodje je, da usklajuje spodaj navedene sestavine vodenja v smiselno produktivno celoto.
Sestavine vodenja so: vodja, skupina, člani in okolje (struktura, tehnologija, delo-naloge, kultura, ozračje)
4. Kaj je management?
Je veda, ki se ukvarja z procesi planiranja, organiziranja, vodenja, oziroma vseh aktivnosti in nalog v podjetju. Zbiranja sredstev in njihovih virov za doseganje ciljev.
Opredelimo ga:
* po namenu (s planiranjem, organiziranjem, vodenjem in kontroliranjem; proces, ki zagotavlja smoterno delovanje članov podjetja , da bo v večji meri dosežen cilj podjetja, s tem pa tudi cilj zaposlenih)
* po vsebini ( proces koordiniranja aktivnosti, ciljev, razmerij in sicer tako vsebinsko, prostorsko, časovno)
* metodološko/procesno (kot proces odločanja, ki je vključen v vse faze; rezultat odločanja so odločitve; odločajo se managerji in specialisti/izvajalci)
5. Razlike med vodenjem in managementom!
Vodja ima pod seboj kadre (ljudi),
# ustvarjajo pogoje, kontrolirajo in reagirajo na situacije
# predvidevajo, pripravijo ustrezne pogoje
# ukrepajo v konkretnih situacijah
menedžer pa skrbi za vizijo podjetja s tem pa tudi vodi in organizira podjetja.
6. Lastnosti uspešnega managerja!
Sposobnost prilagajanja spremembam v okolju; novi izzivi: zunanje in notranje okolje.
* Aktiven vodja (zamisli in ideje posreduje sodelavcem, jih pritegne k akciji; usmerjen je k dosežkom in ne napakam, sodeluje pri aktivnostih)
* Ugodno delovno okolje (ustvarja pozitivno delovno okolje za visoke dosežke, sodelavce namešča glede na sposobnosti)
* Priložnost za visoke dosežke (ve kaj je cilj in kako ga doseči, delavcem nudi pogoje za realizacijo njihovih ciljev)
* Vzpodbude za visoke dosežke (ugotoviti, kako motivirati sodelavce, dejaviki v okviru delovnega procesa)
* Motivacija - vzpodbude, tesno povezane s cilji
* Zmožnost razumeti ljudi, upoštevati različnost ( vsak dosega rezultate na svoj način, analiza povratnih informacij)
* Zaposlene je treba obravnavati kot sodelavce in ne kot podrejene
* Vsak zaposleni mora imeti možnost spoznati svoje prednosti in jih koristno usmeriti v korist doseganja ciljev organizacije
ZAŽELENE LASTNOSTI MANAGERJEV
Zaželeno znanje in sposobnosti managerjev so drugačne od sposobnosti, znanja
specialistov; Sposobnost analitičnega reševanja problemov;
Poiskati ustrezne specialiste, jim jasno predstaviti cilje, jih vzpodbujati, motivirati;
Sposobnost gledati na stvari in dogajanja z vidika celote;
Razvito logično razmišljanje in sklepanje; Sposobnost komuniciranja in motiviranja;
Ustvarjalnost v ravnanju s sodelavci, v usklajevanju in odločanju;
Izkušnje in učenje iz izkušenj;
7. Tehnike reševanja problemov!
So tehnike za ustvarjanje novih idej - vzpodbujanje ustvarjalnosti, so bolj ali manj za rutinsko reševanje problemov.
* Burjenje možganov (brainstorming)
-tehnika za ustvarjanje novih idej
-uporabljamo za reševanje tehničnih tehnoloških, organizacijskih, kadrovskih, tržnih problemov
-skupina 6-12 ljudi, miren prostor brez motenj, od 40-60min, sproščeni odnosi
-demokratičen vodja skupine
-ni kritike, brez zadržkov, ni ocenjevanja idej
* Ribja kost
-tehnika za ustvarjanje novih idej
-za odkrivanje problemov ter njihovih vzrokov, izvaja se v majhnih skupinah
-na kosti vpisujemo vzroke, po prioritetnem vrstnem redu (od najmanj zapletenih pri glavi)
* Metoda prostih asociacij
-tehnika za ustvarjanje novih idej – vzpodbujanje ustvarjalnosti;
-klasična tehnika, podobna solo burjenju možganov in drugim igram z besedami. Izhajamo
iz besede, pojma, skice…v zvezi s problemom.
* DO IT (narediti)
-tehnika za ustvarjanje novih idej – vzpodbujanje ustvarjalnosti;
-faze: definiranje problema, natančna opredelitev, iskanje možnih rešitev, opredelitev
najboljše, prenos v prakso;
* Check lista
-spisek za preverjanje;
-oblika seznama opravil, nalog, ki jih izvajamo in preverjamo po vrstnem redu, kot so
napisane; enostavna, široka uporaba;
-ne pridemo do novih idej; za rutinska opravila
* Delphi tehnika
-udeleženci PISNO predlagajo možne rešitve, obravnava pozneje;
-miselni vzorci
-analitična tehnika, za razčlenitev in izpopolnitev idej;
-zapisujemo samo besede ali besedne zveze;
-ključne besede: pomembnejše blizu središča; asociacije;
* Večkriterijska tabela in tabela za glasovanje
-uporaba: za določanje prioritetnega vrstnega reda problemov (reševanje več problemov
hkrati);
-reševanje se prične z najpomembnejšim problemom;
-navpično v tabeli so problemi, vodoravno kriteriji; kriteriji so negativne posledice problema;
-ocenimo vpliv kriterijev na problem: primer spodaj:
* Pareto diagram
-uporabljamo ga za določanje prioritetnega vrstnega reda;
-takrat, ko je možno problem kvantitativno meriti;
-primer spodaj : katera napaka v izdelku je najbolj pereča:
* Histogram
-kaže obdobje (čas) za reševanje problema;
-pokaže, kdaj je bilo najbolj kritično obdobje;
-uporaba: za ANALIZO problema;
* Blok diagram
-uporaba za analizo problema;
-razjasnjujemo postopek v procesu dela, kjer problem nastaja, katere elemente zajema
neka operacija, nek izdelek;
* Tabela: aktivnost, nosilci, roki
-uporaba za določanje rešitev;
-rešitve določimo kar se da natančno, konkretno, roke in nosilce, stroški;
-primeri na naslednjih 3 prikazih:
o plan uvedbe davčnega knjigovodstva,
o plan vzdrževanja stroja,
o MS Project: Plan za izobraževanje kadrov (HRM)
8. Opiši model mrežnega vodenja in nariši skico!
Lahko analiziramo kako je usmerjen vodja: ali je usmerjen na nalogo, ali je usmerjen v upoštevanje sodelavcev; Poznamo pet vrst vodenja mrežnega modela to so:
* Nemočni,
* v delo usmerjeni ljudje,
* k ljudem usmerjene vodje
* usmerjenost “ na sredini poti” so zahteve organizacije; potrebe zaposelnih,
* Timsko delo poteka visoka usmerjenost k ljudem in v delo;
Na uspešnost vodenja vpliva
* delegiranje (prenos odgovornosti za konkretne zadolžitve od vodje k sodelavcem; → svobodno odločanje o načinu dela in prenosu določenih pristojnosti, sodelovanje ljudi pri odločanju in planiranju
* vključenost sodelavcev v odločanju
* vpliv soodločanja (na miselne, vedenjske, čustvene reakcije sodelavca) na povečanje produktivnosti → vzpostaviti ittiv in smisel dela, zadovoljiti človekove potrebe po dosežku, moči, samostojnosti, omogoča večjo vključenost v delovanje podjetja
9. Opiši situacijske modele vodenja!
Opisujejo, kako razmere (situacije) vplivajo na vedenje ljudi in kako vidik situacije oblikuje odnos med vedenjem vodje in rezultatom.
Fiedlerjev kontingenčni model vodenja - situacijski model vodenja
Vodje so v določenih situacijah učinkoviti, v drugih pa sploh ne → odvisno od njihovih osebnostnih značilnosti; uspešnost vodje je odvisna od skladnosti načina dela in situacije.
Predstavlja dva stila vodenja, prvi je usmerjenost k ljudem ali odnosom, drugi pa k ciljem/rezulatom dela - proizvodom. Na učinkovitost vodje vplivajo odnosi skupine do vodje, zapletenost dela in moč položaja.
Stil se ugotavlja s pomočjo vprašalnika (najmanj zaželen sodelavec; opiše ga s 16 pridevniki; če prevladujejo + izrazi → usmerjenost k odnosom, če pa prevladujejo - izrazi → usmerjenost k delu).
Opredeli 3 spremenljivke, ki vplivajo na učinkovitost vodje: odnos skupine do vodje, zapletenost dela, moč položaja).
Poudari, da NI dobrega ali slabega vodje: isti vodja je v eni situaciji uspešen, v drugi ne.
Participativni model vodenja - Vroom in Yettonov normativni model
Nanaša se na to, kateri načini vodenja bodo najbolj učinkoviti v različnih specifičnih situacijah; Na samo kakovost vodenja vplivajo kakovost odločitve, sprejmljivost za sodelavce, ki so odgovorni za izvedbo naloge, čas + skrb za razvoj sodelavcev.
Kakovost vodenja je najvišja ko je izbrana najboljša možna rešitev.
Poznamo pet različnih vodenja, to so avtokratski prve in druge stopnje (AI in AII), posvetovalni prve in druge stopnje (PI, PII), skupinsko odločanje (SII-vloga moderatorja-> sprejem odločitve skupine.) Poznamo pa še dve problemski situaciji to so enostavna in kompleksna.
Hersey-Blanchardov model vodenja
Zelo intuitiven, ima velik odmev;
uspešnost vodenja je odvisna od 2 neodvisnih dimenzij: medosebnih vedenj ( poslušanje, vzpodbujanje) in organizacijskih vedenj (vedenje, določanje nalog, dajanje navodil,..).
Zaradi razlik med posamezniki, vodja spreminja in prilagaja stil vodenja;
Ima 4 stile/načine vodenja:
1. direktiva (močno organizicijsko, šibko medosebno),
2. prepričevanje (močno organizicijsko, močno medosebno),
3. sodelovanje(šibko organizicijsko, šibko medosebno),
4. delegiranje (šibko organizicijsko, šibko medosebno).
Housova teorija vodenja pot - cilj
Razlaga, kako vedenje vodje vpliva na zadovoljstvo in učinkovitost sodelavcev pri delu;
Vodje pomagajo podrejenim dosegati cilje, tako da pojasnijo pot za doseganje delovnih ciljev, odstranijo ovire in povečajo zadovoljstvo pri delu.
Vodja izbere glede na situacijo in potrebe sodelavcev najučinkovitejši način vodenja:
* podporno (naklonjen sodelavcem, dobro počutje, ustvarjalno, prijateljsko vzdušje)
* direktivno (naredi načrt, daje točna navodila za izvedbo; primerno ob slabo strukturiranih nalogah)
* sodelovalno (vodja se posvetuje s podrejenimi, upošteva njihove predloge)
* storilnostno naravnano (vodja postavlja izzivalne cilje, nenehne izboljšave, pričakuje visoko učinkovitost, jim zaupa)
Model transformacijskega in karizmatičnega vodenja
Teorija karizmatičnega vodenja:
* karizmatično vodenje se nanaša na zaznavo sodelavcev, da ima vodja nek nadnaravni dar in je edinstven. Sodelavci mu popolnoma zaupajo, ga spoštujejo, idealizirajo
* karizma: proces, v katerem vodja vpliva na privržence z vzbujanjem močnih emocij in identifikacijo z vodjem. Karizma izvira tudi iz situacije, odnosev.
* karizmatični vodje imajo veliko potrebo po moči, so samozavestni, visoka pričakovanja do privržencev
* značilnosti vodij: vizija, osebno tveganje, občutljivost za okolje, empatija,..
Teorija transformacijskega vodenja:
* vodenje: proces razvijajočih se medsebojnih odnosov vodje in sodelavcev
* zavednost delavcev povečuje s pozivanjem na višje ideale in moralne vrednote, kot so svoboda, pravičnost, enakost, mir,..
* potrebna je karizma, intelektualna vzpodbuda, upoštevanje posameznika, inspiracija
* tako vodenje lahko opazimo pri komerkoli na katerem koli položaju
10. Kakšne sposobnosti mora imeti manager glede na nivo managementa?
* izvedbeni nivo - izvajalci (niso managerji)
* management prve ravni - nižji vodilni (uravnavajo delo izvajalcev, specialistov; delovodje, skupinovodje; majhna samostojnost, velika odgovornost do nadrejenih; potrebujejo tehnično znanje, pomembna ustrezna komunikacija; potrebne sposobnosti: tehnična strokovna znanja, predstavitvene sposobnosti, upravljanje s časom, pisno komuniciranje, znati morajo poslušati, imeti morajo organizacijske sposobnosti in poznati formalne in neformalne oblike komuniciranja, znati načrtovati in ocenjevati delo)
* management srednje ravni - srednji vodilni (vodje funkcijskih enot; usklajujejo nabavno, kadrovsko, proizvodno in prodajno fazo; ukaze sprejemajo od upravnega odbora; so bolj managerji, kot vodje, imajo večjo samostojnost; naloge- planiranje, dodeljevanje virov, prenašanje informacij - spretnost komuniciranja; potrebne sposobnosti: zrelost, umirjenost v resnih situacijah, delavnost, intelektualne sposobnosti, sposobnost hitrega učenja, hitro prilagajanje spremembam, odprtost za kritike; sočutnost do sodelavcev, motiviranje, čas za pogovor, dober odnos do nadrejenih; upravlja s težavami, delegira naloge, določa prioritete)
* vrhovni ali najvišji management - višji vodilni (direktorji, ravnatelji, člani uprave; oblikujejo strategijo, vizijo družbe; nimajo specialnih znanj - imajo managerska znanja; potrebne sposobnosti: strateške sposobnosti, sposobnost pravilnega odločanja, ustvarjalnost, predvidevanje prihodnosti, trendov; pri odnosih s sodelavci: čustvena inteligenca)
Povedala je, da pišemo DO OSNOV ČLOVEKOVE OSEBNOSTI, tako da skupin in timov ni v tem kolokviju..
11. Kaj je skupina?
12. Kaj je tim?
13. Opiši razlike med skupino in timom.
RAZLIKA: Vsaka skupina NI tim, vsak tim je Skupina.
14. Razvojne stopnje tima.
15. Osebne lastnosti
Temparament: Kakšno vedenje prevladuje ter kako intezivne in trajne so reakcije na dogodke. Način in oblika posameznikovo reagiranje.
Naročite se na:
Objave (Atom)